多地出台最新中考体育方案 中考体育分值提高，随着春季的到来，中考也越来越近了。前几日，《深圳市2021年初中毕业生升学体育考试方案》(以下简称《方案》)印发。与往年相比，2021年深圳市中考体育成绩的权重首次从0.3(30分)增加至0.5(50分)，考试时间原则上安排在4月13日至30日，其中游泳考试时间另行通知。
去年年底，在教育部召开的教育2020“收官”系列第五场新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示：初中和高中的学业水平考试都把体育学科纳入其中。全国各地都已经普遍推进了体育中考，尽管中考体育的分值差别还是比较大，但是已经实现了全覆盖，体育的分值从30分到100分不等。
此前，王登峰透露，从2021年起，绝大多数的省份体育中考分值都会增加，而且增加的幅度还是比较大的，是学校体育评价体系改革和发展中一个非常重要的进展。
此外，关于学校体育评价体系，现在全国各地各校普遍建立了学生体质健康档案。王登峰介绍，所有的学校，大中小学每年都要对学生的体质健康进行监测，而且教育部每年要对各地上报的数据进行复核，复核的人数每年都超过20万人。
在本轮中考体育改革中，云南省打响了“头一炮”。该省公布的《云南省初中学生体育考试方案》在全国引发广泛关注。
多地教育局陆续发布了中考体育方案
云南省：体育与语文、数学、英语并列为100分
云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。根据新的改革方案，云南初中学业水平考试范围全科开考，共计14门，总分为700分。各学科分值分配为：语文、数学、英语、体育各100分;物理50分;政治、历史、生物学各40分;化学、地理各30分;音乐、美术、劳技各20分，信息10分。
安徽省合肥市：长跑不再是“必考项”
3月18日，根据市教育局发布的《合肥市市区2021年初中学业水平体育与健康学科考试实施方案》，今年市区中考体育考试总分值60分，每个选考项目各30分，计入考生2021年中考总分。体育考试共9个选考项目，考生可任选其中2项，长跑不再是“必考项”。
福建省福州市：考察体育与健康基本知识
今年1月，福州市教育局发布《福州市2021年初中毕业升学体育考试(身体素质与运动技能测试)工作方案》。2021年初中毕业升学体育考试总分40分，其中体育与健康基本知识占4分;身体素质与运动技能占36分。身体残疾、丧失运动能力或患有严重疾病以及患不适合剧烈运动疾病的考生，可申请免考。进入考场前因临时伤、病(含女生生理期)，不能按时参加体育考试的考生，可申请缓考。
江苏省盐城市：体育考试总分40分
体育考试为现场测试，重点测试学生的身体素质，测试项目包括 50 米跑、立定跳远、中长跑(男生 1000 米、女生 800 米)和 1 个选测项目。选测项目为掷实心球(2 ㎏)和引体向上(男)、仰卧起坐(女)，学生可在选测项目中选择 1 个项目参加考试。每个项目满分为 10 分，合计 40 分。学生体育考试成绩与文化考试成绩合并计入中考总分。
浙江省绍兴、嘉兴：平时成绩不再计入总分
2019年绍兴体育中考分数统一增加到50分，但自今年起，分值将由50分调整为40分，即体育与健康科目中的“10分平时成绩”纳入综合素质评价“运动健康”维度，不再计入中考成绩，现场测试的40分保持不变。嘉兴今年体育中考，时间确定为4月12-16日，实行集中时间、集中地点参与。总分值为30分，分必考、选考和抽选项目，平时体育锻炼成绩同样列入综合素质评价“运动与健康”维度，不再计入总分。
对于中考体育的这些变化，不少专家学者也发表了自己的看法：
分值提升不等于难度加大
云南省中考体育改革专家组秘书长、云南师范大学体育学院院长聂真新：《云南省初中学生体育考试方案》 标准并不高，考试也不难，学生选择的空间是比较大的。从起草到发布，历时三年百易其稿，目的就是确保科学性。
云南省教育厅体卫艺处处长徐忠祥：提高中考体育分值的目的，就是让学校更加重视体育，让家长、社会更加重视学生体质健康，引导教育回归本位。
紧盯分数不如培养孩子习惯
云南省中考体育改革专家组秘书长、云南师范大学体育学院院长聂真新：运动是个科学、系统的过程，如果家长急于见成绩，培训班迎合家长心理让孩子运动过量，不仅会影响孩子对体育的兴趣，更会影响他们的生长发育。目前兴起的体育培训班，很多不具备相关资质，培训人员专业水平有限，场地器材也不足，还容易造成孩子的意外损伤。
比起紧盯分数、考试前“临时抱佛脚”上培训班，专家更建议家长以身作则，从小培养孩子的运动习惯。
河南省教育厅体卫艺处原处长郭蔚蔚：在孩子的一生当中，尤其是中小学阶段，学习重要，但身心的健康发展更重要，所以家长应该帮助他们合理安排时间参与体育锻炼，不能再像过去那样，把所有精力都放在做题上。
加强体育工作综合性制度设计
江苏省苏州市高新区教育局党委委员、苏州高新区实验初中教育集团原总校长严建春：落实中考体育改革不仅要着眼于考试本身，更要对学校体育工作做出综合性制度设计。这样的举措不仅留住了人才，更让全校教师都意识到了体育课的价值。体育教师不让课，其他教师不占课，学校体育工作自然开展得顺利。
师资、硬件水平大幅提升后，学校要做的，就是树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，狠抓课堂教学质量，做到教会、勤练、常赛。部分学校无法做到开齐开足体育课，有客观原因，但关键还是看校领导，过去“两个哨子一个球，学生老师都自由”的体育课将成为历史。
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