拔尖计划和强基计划的区别，近日，大家都对“拔尖计划”，“拔尖计划2.0”等名词很好奇，也在把它和强基计划进行比较，但是还是有不少疑惑的地方，此篇小编就为大家来解答“拔尖计划2.0”的含义。
拔尖计划和强基计划的区别
01 拔尖计划2.0是什么意思
拔尖计划1.0
既然有拔尖计划2.0，肯定就有拔尖计划1.0，从1.0过到2.0。
拔尖计划是在2009年提出来的。
在2005年，当时的温总理去看望钱学森，钱老感慨地说道：这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。
”钱老又发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”
这个问话就是著名的钱学森之问，一下子，社会媒体各界议论纷纷。首当其冲的，大学就开始反思这个问题。
其实，大学一直在思考这个问题。我当年上大学的时候，学校的领导在会议上已经提出，我们怎么能培养出杰出人才？当时主要想要诺奖人才，或者是能做出巨大贡献的人才出来。虽然清华到现在还没有培养出来，但尝试一直不断。
2009年，教育部、中组部和财政部联合起来，实施了基础学科拔尖学生培养试验计划。当时教育部的副部长是清华大学原先的书记陈希，他主导了这件事。
清华在1998年，在物理系搞基科班，这也是在杨振宁等很多人建议下的尝试，就是要培养世界一流物理科学家。在2008年的时候，恰巧是10年，清华把基科班的理念扩展了，扩充到了整个理科专业，包括数学、物理、生物、化学、计算机，5大学科。这个项目称为学堂班。
在2009年，这种模式就推广到了全国，一共有18所985大学入选。
概括一下，这个就是国家出钱，相当于在大学搞实验班。学生素质比较好，老师也好，大师进课堂，小班上课，厚基础，很早就进实验室，跟外交流也很多。
这个实验班的花费可能等于其他所有普通学生的花费，投入很大，产出有好有坏。这批学生整体水平还可以，但真正出类拔萃的人还是比较少。
02 拔尖计划2.0
知道了1.0，再说2.0就很简单了。
主要区别是，学科增加。原来是只有理科的五大学科，现在增加了天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学和心理学，另外增加了医科基地和文科基地。
学校增加。拔尖计划1.0只有18所大学，现在将规划到260个基地。
具体实施情况，在2020年，这次入选了49所高校，95个基地。两年一共有60所高校，199个基地。跟计划稍微有点不一样。
03 跟强基计划的区别
大家看到这些，可能会迷糊，这跟强基计划有什么关系？是一样的吗？
从学科来看，都是基础学科，强基计划跟拔尖计划基本一样。
从学校来看，强基计划只有36所大学，拔尖计划现在已经有60所大学。
从选拔程序来看，强基计划是在高考报考时确定，拔尖计划一般是入学之后再选拔。
不过，从培养的方式来看，还是比较接近的。但强基计划不能转专业，拔尖计划如果不行，是可以转专业的。
现在清华里面，学堂班的要求要高于强基计划的要求，这两个计划不一样。但我不知道，在其他学校，会不会把这两个计划合起来运作。强基计划去年是第一年，还有很多不成熟的地方，估计后续还要再看。
几个值得关注的学校
大家第一个说的就是清华基地很少，确实清华很少，因为清华只有部分理科，没有医科，文科专业也很少，所以2年只入选了7个基地，排到第10名。
相对来说，文理综合类大学入选的基地比较多，如果有医科，那就更多了。所以，前面7位：北大、南大、北师大、复旦、武大、浙大、南开等基本都是文理综合性大学。浙大原来不是，但浙大合并4校之后，专业设置就很齐全了。
科大排清华前面，也是科大的理科专业比清华多多了，要强一些。
不过，对于名校来说，我认为能搞好几个专业的人才培养都不错了。如果搞一大堆，没出现几个人才，压力也是很大的。
除了这些名校，有些211大学，甚至双非大学在里面，还是值得关注的，也许有些大学能进入下一阶段的双一流名单了。
东北财经大学、南方医科大学、沈阳药科大学、山西大学这几所学校值得大家关注。
另外，南京信息工程大学也是值得关注的一所大学，现在气象学确实越来越重要，几乎每个国家级的评选中，都出现了南京信息工程大学，在气象学方面，它的学科精度可以。
最后，大家要读这些专业还是要想清楚，大部分的专业是基础学科，并不是以赚钱为第一目的。
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