禁止学校给家长布置作业 如何看待学校给家长布置作业，在小学，学校会让家长监督孩子完成作业，在孩子写完之后家长检查通过后，还需要签字，甚至有的学校要求学生写完老师布置的作业后再做家长出的题目。最近，教育部发出公告，禁止学校给家长布置作业，下面就让我们一起来看看吧。
禁止学校给家长布置作业
一、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
二、严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
三、创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
四、提高作业设计质量。学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。
五、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。
六、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
七、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力;督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业。
八、严禁校外培训作业。各地要按国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。
九、健全作业管理机制。各地教育行政部门要指导学校完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
十、纳入督导考核评价。各地教育行政部门要将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价。督导部门要将作业管理作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。各地要设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。
如何看待学校给家长布置作业
曾几何时，我内主流大肆吹嘘欧美国家的教育是真正的素质教育，不是应试教育，升学容易，教育也是寓教于乐，能更好的激发孩子的天性和创造力，还附带这不知道真假的数据证明欧美的教育体制有多成熟，我认为这是片面的认识。同样，现如今假如一刀切式的禁止学校、老师为家长布置作业，或禁止学生家长为孩子检查作业，也是片面的。
如果强制实行，我想很可能会出现其他问题，比如说，学生们真的没有课外作业，孩子的天性得到了过分的释放，自由玩耍，那升学考试完全靠孩子的天性、悟性，敢问有几位家长敢拿自家孩子来实验。另外，表面来看，孩子作业少了，家长轻松了，但是为了提高孩子学习成绩，家长再另外为孩子报各种学习班，不仅不会给孩子减负，反而增加了学生的学习压力，也为家庭带了额外的经济负担。
我认为，围堵不如疏导，相应部门因该制定可行的、适度的教学方案，保证学生学到足够的文化知识，学校教师不能一味的填鸭式教学，不可以搞题海战术，要因人施教，注重质量。凡事特别是教育万万不可搞一刀切。
其实，这件事情背后反映了学校教育和家庭教育之间的问题。孩子在学校学习的过程或者在早教中心接受早教的过程，和父母之间没有太多相处的时间，只有等到课程结束或者放假休息的时候，孩子才会回归到家庭教育中，所以学校适当的给家长布置作业，有助于提升家庭教育的氛围。
首先，父母忙于工作，对于孩子在学校的情况接近一无所知，之前遇到过一种情况，孩子的爸爸，不清楚孩子现在学习的是什么样的课程，可能会下意识觉得，孩子的学习知识和自己是否努力以及老师是否专业有关系，却忽略了家庭教育的重要性。因此，学校老师适当地给家长布置作业，最起码，家长能够明白自己的孩子学习到了什么阶段，可能会遇到什么问题，需要提供什么帮助，以便于更好的助力孩子成长。
其次，经常刷短视频，会看到这样的桥段(不知道是不是提前编排的，但是却有很多)：父母对于孩子的学习辅导很是“头疼”，甚至到了对孩子“无语”、“失望”的地步，教孩子写作业比自己上班还难，或许是因为孩子的思维活跃、“脑洞大开”，或者是父母对于作业本身存在疑惑，因为现在小孩子的作业形式花样很多。这就需要学校在作业“创新”的同时，兼顾教育目的，而不仅仅是作业的形式，父母则需要，多关注一下孩子的学习进度等等。
最后，孩子的教育问题，包括早教的过程，并不只是孩子和老师之间的交流互动，作为孩子的家长也需要参与进来。现在随着社会的发展，以及信息的普及，很多时候孩子容易接触到不良信息，这对于孩子的成长是有阻碍的，经常看到一些新闻报道的学校和家长之间的不愉快事件，这些事情原本可以不发生，是可以提前进行预防的，老师和家长之间的关系更应该像朋友一样，陪伴孩子共同成长。
在家庭教育的过程中，父母给孩子树立榜样，引导孩子做对的事情，给孩子塑造正确的三观，侧重于孩子性格和行为上的培养;学校教育，老师给孩子灌输教育和知识，更多的是教会孩子掌握学习知识的技能，培养孩子成为社会型人才。只有家庭教育和学校教育的相互结合，当孩子遇到问题的时候，既有老师提供专业的辅导，同时父母也给孩子给予帮助，孩子才能健康快乐的成长。
所以，学校给家长布置作业，并不一定是一件坏事，目的不是为了让家长完成作业，而是为了让家长关注孩子的成长。
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