教科书总主编回应语文变难，近日，有不少人说高考要让15%的人做不完，但其实没这个必要，汉语是我们的基础语言，不管怎么样都要好好学习。今天小编整理了相关信息，快随小编网小编一起来看看吧。
教科书总主编回应语文变难
【#教科书总主编回应语文变难#】#教科书总主编回应高考语文淘汰15%考生# 近期，有关“语文教材越改越难，学生求放过”“高考语文题型出现调整，或淘汰15%考生”等话题，又出现在网络平台，中小学语文教科书总主编温儒敏对此回应称：
①总的来说，古诗文是适度增加了，但并非大幅度增加;
②中小学语文统编教材总体上比以前的教材难一些，或者说课文类型覆盖面更广。阅读量增加了，但死记硬背的要求少了。现在抱怨教材越来越难的主要是家长，特别是小学生家长，我想提醒家长的是，小学重点要培养孩子的学习习惯和学习兴趣。孩子的潜力无穷，只要他们有兴趣，就不会拖延，也就不会觉得学习难;
③我并不是高考语文试卷命题人，不参与高考命题。我只是讲了一个事实，就是根据调查，每年总有大概15%的考生做不完卷子。高考作为选拔性考试，有15%的人做不完很正常。
其实我并不是高考语文试卷命题人，不参与高考命题。我当时只是讲了一个事实，就是根据调查，每年总有大概15%的考生做不完卷子。后来我又对4个省市部分学校做了调查，发现有的薄弱校甚至有30-40%的学生做不完，而教学质量较高的学校只有5%的学生做不完，平均下来，做不完的学生超过15%。
高考作为选拔性考试，有15%的人做不完很正常。数学等学科同样也有相当比例的考生是做不完试题的。如果大家都能做完、都得高分，还怎么选拔?这是很浅显的道理，可是有些人、包括某些教辅机构故意歪曲我讲话的原意，说得好像是我要故意整出个“尾数效应”来为难学生，制造恐慌。现在我希望借澎拜新闻这次访谈澄清一下，不要再炒作什么“让15%的考生做不完”了。
我还要说说考试的不同功能。高考是选拔性考试，试题材料大部分不会选自教材，难度上也要讲究信度、效度等，要拉开距离才能起到分流选拔的效果。但平时考试不一样，主要是对学生学习情况进行检查，命题就应当贴近平时的教学与教材，难度也应该适中，不应特别考虑有多大比例的做不完，也不要排名。
而现在许多学校的期中、期末考试也模仿高考，出一些比较难甚至脱离教学内容的题。这样不仅起不到检测教学效果的作用，还会造成学生的紧张焦虑。我想强调一下，平时考试不能都“对标”高考，应该让学生基本上都能做完考试题。
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